不一样的孩子，需要不一样的教育和陪伴。孩子们面对着阳光走着，有时阳光刺眼，有时温暖环绕，每当他转过头，就能看见身后影子的陪伴。

影子老师，隐秘而伟大的职业，他们经过专业系统的培训，在普校老师无法顾及孩子的时候，为特殊需求儿童提供一对一的帮助，及时处理突发状况，帮助孩子融入主流校园。前不久，雅恩派出影子老师进入校园，康教融合共同助力特殊需求儿童健康成长。这也是雅恩雅恩服务体系的全新拓展，为学龄期的孩子带去温暖而专业的支持。

Super星成长计划

全新的拓展，光荣的使命

让特殊需求的孩子与普通孩子一起在学校接受教育，获得公平对待，是我们共同的愿望。日前，雅恩被杭州市残联选中，有幸参与到了“Super星成长计划”康教融合个案服务项目。

雅恩将派出2位影子老师，帮助杭州市残联指定的儿童，陪伴他们进入校园，提供融合支持。这对雅恩来说是一次全新的拓展，更是一个光荣的使命，为此我们做了充足的准备。

为了帮助儿童更好地适应学校生活，提升家庭康复训练效果，雅恩组织了一支强而有力的后援团队，由具有强大干预知识背景的专业的两位影子老师，拥有丰富的一对一和一对多的干预经验的督导老师团队组成。团队成员都提前进行了融合学科系统的理论和实操培训，不断打磨专业技能。

在陪伴孩子入校之前，雅恩联合创始人滕老师和影子老师郭老师，与被需要帮助特殊需求儿童CC的家庭进行了第一次亲切的交谈。通过仅仅短短几十分钟的交流，CC的爸爸妈妈就彻底放心下来，直言：“把CC交给雅恩，交给郭老师我们都很放心。”

一旁的CC打破了与陌生人的隔阂，正和郭老师开心地玩着游戏，并在游戏中能够跟随指令，有了等待、跟随、关注的意识。"第一次和CC见面，我们已经在互动中建立了初步的信任关系，并且在游戏中观察了孩子的基础能力，我们会根据实际情况给予孩子帮助。”郭老师说道。

虽然是第一次见面，第一次相处，但是雅恩所展现出的专业度，已经受到了家长的认可。在未来，影子老师进入学校，郭老师所展现出的亲和力，以及对CC无微不至的关心也让CC的爸爸妈妈非常感动。

专业入微的服务传递雅恩温度

用心陪伴 因爱成长

每周一，是郭老师陪伴CC入校的日子。早晨6点，郭老师就从家里出发，20公里的路程，花费将近一个半小时的时间，只为了能够早早来到学校，不让家长着急等待，创造与CC多一些相处的机会提升“亲密度”，建立信任关系。

来到教室，CC被安排在靠近后门的最后一排，影子老师郭老师则坐在后门口，离CC只有一只手的距离。当CC出现情绪时，或是出现破坏课堂纪律的行为问题时，郭老师会及时“出手”，用视觉提示或是口语提示，告知CC什么是可以做的，什么是不可以做的。

“第一阶段的目标，我们是希望CC可以保持安静上课，能够长时间坐在座位上，不打扰其他同学。”

由于是刚刚开学，CC常常会有压力比较大，想离开教室，或是思念爸爸的情况，这时影子老师就会在旁协助，帮助快速调整情绪状态。

“早上9点半左右，CC多次寻找爸爸，想把自己写好的字展现给爸爸看，我就进行了多次提示，让他回到座位上，不破坏课堂纪律。除此之外，每日的核酸检测对CC来说也是非常大的挑战，情绪问题会显现出来，他会不愿意离开座位，经过多次沟通无果后只能放弃，迅速把他抱走带去做核算，减少拉扯的情绪。”一整天，每一个时间段CC出现了什么问题以及如何应对，郭老师都会做详细的记录。