课程对象：2-6岁，语言发展迟缓，社交沟通障碍的孩子
结合发展学派的教学理念，地板时光、PECS®图片交换沟通系统、香港协康会的教学方法以及雅恩本土的教学经验，帮助儿童提升认知、理解、表达能力。
课程对象：2-6岁，不会发音，或发音错误，口齿不清的孩子。
引进美国Talktools®口部肌肉训练技术和美国PROMPT言语构音训练技术，结合雅恩14年训练经验，创新研发出结合汉语发音特点的训练方法，为说话口齿不清、发音困难的儿童提供针对性的训练课程，有效改善儿童口部运动技能和发音准确度。
课程对象：2-8岁感觉讯息处理障碍、言语语言发展障碍或注意力缺失多动障碍的儿童等。
以儿童喜爱的游戏运动，来探索感觉信息，改善处理和组织感觉信息的能力，有利于儿童的言语能力提高，情绪平稳，注意力集中，运动协调能力得到加强。
课程对象：3-16岁社交沟通障碍或需要提升社交能力的儿童
针对儿童和青少年在社交环境中互动沟通方面的困难，雅恩根据儿童不同年龄段的社交需求，提升儿童使用恰当的社交方式以及独立思考并回应不同社交情景的能力。
课程对象：4-12岁，注意力缺失或执行功能较弱的儿童。
针对注意力缺失、执行功能较弱的儿童，帮助儿童通过注意力及执行功能训练，结合视觉、听觉和动作三大维度的课程活动内容，提升儿童的注意力和执行功能，从而改善儿童多动易走神注意力不集中的行为，提升执行功能和学习效率。
课程对象：3-16岁的注意力缺失、多动易动的少年儿童。
通过脑发育评估了解儿童脑发育状态，指导运用神经反馈，调节脑电波，改善脑功能，提升注意力、自我控制及自主调节能力，促使学习力提升。
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